3月29日开始，学院启动了第二期“一师一优课”运动，为课程层面的教学诊改提供大数据支持。
学院“一师一优课”运动贯穿于整个学期，采取五项措施组织实施。一是组建信息化培训团队，采用教学做一体的培训方法，围绕信息化常用软件对参讲教师进行集中培训。二是参讲教师通过黉舍搭建的泛雅教学资源平台，自立学习《教学资源课程线上开发制作》。三是学院教学督导组跟踪督导，与先生们共同突破课堂教学重点和难点。四是依据国家精品资源共享课程建设评审指标，组织专家对参讲教师开发设计的教学资源进行评选。五是参讲教师依据教学资源平台收集的数据，就课程设计、内容选取、教学方法、教学手段、考核体例等要素进行课程层面诊改。
学院持续开展“一师一优课”运动，进步了广大教师信息化应用能力水平，强化了数字化教学资源开发，构建起了以信息化教学为手段的有用课堂，推动了信息技术环境下教师角色、教育理念、教学观念及教学评价的变革。
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(作者：佚名 编辑：莱芜职业技术学院)
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